Perkembangan Peserta Didik

Penulis :
Devi Risma, M.Si., Psikolog.
Yeni Solfiah, S.Pd., M.Pd.
Zakiah Ulya, M.Psi., Psikolog.
Prof. Dr. Daviq Chairilsyah, M.Psi., Psikolog.
Dr. Ria Novianti, S. Psi., M.Pd.
Dr. Nurlita, S. Pd., M.Pd.
Tahun Terbit :
Januari 2026
Jumlah Halaman :
viii, 234 halaman
Ukuran Kertas : 
17,6 x 25 cm (B5)
ISBN / No. Reg :
978-634-7147-72-1
Deskripsi Buku :
Buku ini memberikan pemahaman yang mendalam tentang berbagai aspek perkembangan peserta didik dari perspektif psikologis, biologis, sosial, dan edukasional. Buku ini mencakup tahapan-tahapan penting dalam kehidupan peserta didik, meliputi perkembangan fisik, motorik, kognitif, bahasa, sosial, emosional, moral, serta kemandirian dan karir. Setiap bab dirancang untuk mengupas tuntas dimensi-dimensi perkembangan ini, dimulai dari definisi dan konsep dasar perkembangan, hingga penerapan praktis dalam konteks pendidikan. Selain itu, buku ini mengintegrasikan berbagai teori psikologi dan pedagogi, memberikan wawasan tentang bagaimana pendidik dapat memahami dan mendukung peserta didik melalui pendekatan yang lebih holistik dan terintegrasi.
Bab pertama mengawali dengan penjelasan mengenai konsep dasar dan tujuan mempelajari perkembangan peserta didik. Bab berikutnya membahas psikologi perkembangan dalam berbagai perspektif, serta teori-teori yang relevan, seperti teori biologis, psikodinamika, dan behavioristik. Selanjutnya, buku ini menggali faktor, prinsip, dan tugas perkembangan yang harus dipahami oleh pendidik agar dapat mendukung perkembangan anak dengan cara yang tepat. Pada bab-bab selanjutnya, buku ini mengupas secara rinci perkembangan fisik, motorik, kognitif, bahasa, sosial, emosional, moral, serta kemandirian dan karir peserta didik, memberikan panduan bagi pendidik untuk mengenali dan mendukung perkembangan tersebut. Setiap bab juga dilengkapi dengan latihan soal dan rangkuman yang membantu pembaca memahami topik lebih mendalam.
Secara keseluruhan, buku ini menjadi referensi yang sangat berguna bagi pendidik, orang tua, dan profesional pendidikan yang ingin mendalami cara mendukung perkembangan peserta didik secara optimal di era pendidikan yang terus berkembang.

Dapatkan Buku ini di:
  

Pengembangan Profesi Guru

Penulis :
Dr. Muhammad Fendrik, M.Pd.
Guslinda, S.Pd., M.Pd.
Eva Astuti Mulyani, S.Pd., M.Pd.
Intan Kartika Sari, S.Pd.I., M.Pd.
Rifqa Gusmida Syahrun Barokah, M.Ed.
Mitha Dwi Anggriani, S.Pd., M.Pd.
Ningrum Melihayatri, S.Pd., M.Pd.
Tahun Terbit :
Januari 2026
Jumlah Halaman :
x, 206 halaman
Ukuran Kertas : 
17,6 x 25 cm (B5)
ISBN / No. Reg :
978-634-7147-68-4
Deskripsi Buku :
Buku Pengembangan Profesi Guru disusun sebagai bahan ajar dan referensi komprehensif bagi calon guru maupun guru aktif dalam memahami dan mengembangkan profesionalisme keguruan secara utuh. Pembahasan diawali dengan konsep dasar profesi serta syarat-syarat menjadi guru profesional, mencakup makna profesi, karakteristik profesi guru, peran dan tanggung jawab guru, hingga standar kelayakan profesi.
Buku ini juga memperkuat pemahaman tentang organisasi profesi guru beserta kewenangan dan fungsinya, serta membahas secara mendalam kode etik keguruan yang menjadi pedoman moral dan profesional bagi guru di Indonesia, termasuk Kode Etik Guru Indonesia dan Ikrar Guru Indonesia. Aspek penting lainnya yang dibahas adalah standar kinerja guru, evaluasi kinerja, serta esensi ranah profesi guru yang berkaitan dengan profesionalisme dalam pendidikan dan kinerja akademik.
Pada bagian akhir, buku ini menekankan prinsip profesionalitas guru, strategi pengembangannya, serta pentingnya supervisi dan administrasi pendidikan dalam peningkatan mutu pendidikan nasional. Buku ditutup dengan pembahasan tentang kompetensi guru profesional (pedagogik, kepribadian, profesional, sosial) serta keterampilan dasar mengajar, mulai dari keterampilan bertanya, menjelaskan, variasi pembelajaran, penguatan, hingga keterampilan mengelola kelas dan membimbing diskusi.
Setiap bab dilengkapi dengan rangkuman, tes formatif, serta balikan dan tindak lanjut, sehingga buku ini tidak hanya menjadi bacaan teoritis, tetapi juga membantu pembaca melakukan evaluasi dan refleksi terhadap pemahaman materi. Buku ini diperkuat dengan daftar pustaka, glosarium, kunci jawaban tes formatif, dan indeks, sehingga dapat digunakan sebagai sumber belajar mandiri maupun bahan pembelajaran terstruktur di lingkungan akademik dan pendidikan.

Dapatkan Buku ini di:
  

Pengelolaan Pendidikan

Penulis :
Prof. Daeng Ayub, M.Pd. Ph.D.
Muhammad Jais, M.Pd.
Wilasari Arien, M.Pd.
Viony Syafitra, M.Pd.
Tahun Terbit :
Januari 2026
Jumlah Halaman :
x, 262 halaman
Ukuran Kertas : 
17,6 x 25 cm (B5)
ISBN / No. Reg :
978-634-7147-70-7
Deskripsi Buku :
Pengelolaan pendidikan sangatlah penting, karena ianya serangkaian kegiatan yang sistematis dalam merencanakan, mengorganisasikan, memotivasi, mengendalikan, dan mengembangkan segala upaya untuk mengatur dan memanfaatkan sumber daya manusia, sarana, dan prasarana demi mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Hal ini mencakup pengaturan aspek-aspek seperti kurikulum, tenaga pendidik, peserta didik, sarana, serta keuangan untuk menciptakan sistem pendidikan yang efektif dan berkualitas.
Berkenaan dengan hal itu, maka terdapat 12 materi yang dibahas dalam buku ajar ini meliputi, Wawasan Dasar Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan satuan Pendidikan, Kepemimpinan Pendidikan, Supervisi Pendidikan, Sistem Informasi Pendidikan, Pengelolaan kurikulum, Pengelolaan peserta didik, Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan, Pengelolaan biaya pendidikan, Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan, Pengelolaan Humas Sekolah, serta Pengelolaan kelas.
Tujuan utama dari pengelolaan pendidikan itu adalah untuk menciptakan sistem pendidikan yang berkualitas dan bermutu, sehingga menghasilkan lulusan yang berkualitas, efektif dan efisien, dan dapat menggunakan sumber daya secara optimal untuk mencapai hasil terbaik. Selain itu, pendidikan nebjadi merata dan relevan, serta dapat memastikan pendidikan dapat diakses oleh semua kalangan dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Karena itu pula, pendidikan menjadi terstandarisasi dan terjadi keselarasan antara kualitas pengelolaan pendidikan di berbagai satuan pendidikan.

Dapatkan Buku ini di: