Penulis :
Dr. Noorhapizah, S.T., M.Pd.
Dr. Agus Rifani Syaifuddin, S.P., MM.
Dr. Yogi Prihandoko, M.Pd.
Akhmad Riandy Agusta, M.Pd.
Diani Ayu Pratiwi M.Pd.
M. Ihsanul Kamil, M.Pd.
Tahun Terbit :
April 2025
Jumlah Halaman :
viii,  94 halaman
Ukuran Kertas : 
21,0 x 29,7 cm (A4)
ISBN / No. Reg :
Dalam Proses
Deskripsi Buku:
Sekolah-sekolah di bantaran sungai menghadapi tantangan besar dalam hal aksesibilitas, infrastruktur, tenaga pendidik, serta kondisi sosial-ekonomi masyarakat. Ditinjau dari sisi geografis, sekolah-sekolah di daerah bantaran sungai sering kali berada di lokasi yang rawan bencana, terutama banjir musiman. Dari sisi sosial-ekonomi, masyarakat di bantaran sungai umumnya bekerja sebagai nelayan, petani, atau buruh harian, dengan pendapatan yang tidak menentu. Faktor ini berkontribusi pada rendahnya prioritas pendidikan dalam keluarga, karena banyak anak yang terpaksa ikut membantu pekerjaan orang tua untuk menopang ekonomi keluarga. Guna menghadapi kondisi tersebut, sistem pendidikan di bantaran sungai harus beradaptasi dengan situasi yang ada. Buku ini mengupas secara mendalam bagaimana sekolah-sekolah di daerah ini merancang dan menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan lingkungan sekitar. Melalui pendekatan berbasis studi kasus dan penelitian lapangan, buku ini menawarkan wawasan tentang, Model manajemen pembelajaran yang responsif terhadap kondisi geografis ekstrem, seperti pembelajaran berbasis proyek dan blended learning untuk daerah dengan akses internet terbatas, Strategi inovatif dalam mengelola kelas, termasuk metode pembelajaran kontekstual yang memanfaatkan sumber daya lokal dan kearifan masyarakat bantaran Sungai, Peran guru dan kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan berbasis mitigasi bencana, Kolaborasi antara sekolah, komunitas, dan pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan di wilayah perairan, serta Rekomendasi kebijakan dan praktik terbaik bagi sekolah dasar yang beroperasi di daerah dengan tantangan serupa. Buku ini juga membahas mengenai konsep dan strategi manajemen pembelajaran pada sekolah dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dasar di wilayah bantaran Sungai. Pada tahap implementsasi, manajemen Kerjasama dan kolaborasi juga menjadi bagian yang terpisahkan dalam pembahasan buku ini. Pada akhir bab, buku ini juga menjelaskan tentang bagaimana evaluasi terhadap manajemen Pengembangan pembelajaran di sekolah bantaran Sungai.

Dapatkan Buku ini di: