Model Pembelajaran TANJAK: Berbasis Literasi Budaya untuk Meningkatkan Pemahaman Seni Budaya

Penulis :
Zufriady, S.Sn., M.Pd.
Prof. Dr. Hasnah Faizah, M.Hum.
Dr. Charlina M.Hum.
Dr. Elmustian, M.A.
Tahun Terbit :
Oktober 2026
Jumlah Halaman :
vi, 160 halaman
Ukuran Kertas : 
15,5 x 23 cm (UNESCO)
ISBN / No. Reg :
Dalam Poses
Deskripsi Buku :
Buku Model Pembelajaran TANJAK Berbasis Literasi Budaya untuk Meningkatkan Pemahaman Seni Budaya menawarkan pendekatan inovatif yang mengintegrasikan literasi budaya, pengalaman kontekstual, dan pembelajaran aktif. Model TANJAK mencakup enam tahapan, yaitu Temui, Alami, Narasi, Jelajahi, Aksi, dan Komunikasi, yang dirancang untuk mengembangkan pemahaman, apresiasi, serta kreativitas peserta didik dalam pembelajaran seni budaya. Berlandaskan kekayaan budaya Melayu, buku ini menyajikan kerangka konseptual dan strategi pembelajaran yang interaktif, reflektif, dan bermakna. Buku ini diharapkan menjadi referensi bagi guru, mahasiswa, akademisi, dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan pembelajaran seni budaya yang inovatif sekaligus mendukung pelestarian kearifan lokal.

Dapatkan Buku ini di:
  

Filsafat Pendidikan: Menumbuhkan Karakter dan Potensi Anak Berdasarkan Perspektif Filsafat Pendidikan

Penulis :
Dr. Yanti Yandri Kusuma, M.Pd.
Tahun Terbit :
Juli 2026
Jumlah Halaman :
viii, 94 halaman
Ukuran Kertas : 
21 x 29,7 cm
ISBN / No. Reg :
Dalam Poses
Deskripsi Buku :
Buku Filsafat Pendidikan: Menumbuhkan Karakter dan Potensi Anak Berdasarkan Perspektif Filsafat Pendidikan membahas pendidikan sebagai proses mendalam dalam membentuk manusia secara utuh. Pendidikan tidak hanya dipahami sebagai kegiatan mentransfer pengetahuan, tetapi juga sebagai upaya menumbuhkan karakter, moral, akal budi, kreativitas, dan potensi anak agar mampu berkembang sesuai martabat kemanusiaannya.
Melalui perspektif filsafat pendidikan, buku ini mengajak pembaca memahami hakikat manusia, tujuan pendidikan, nilai-nilai kebenaran, kebaikan, keindahan, serta pentingnya pendidikan dalam membangun pribadi yang berpikir kritis, beretika, dan bertanggung jawab. Pembahasan dalam buku ini juga menekankan bahwa setiap anak memiliki potensi unik yang perlu dikenali, diarahkan, dan dikembangkan melalui proses pendidikan yang reflektif, humanis, dan bermakna.
Buku ini relevan bagi mahasiswa, dosen, guru, orang tua, pemerhati pendidikan, serta siapa pun yang ingin memahami pendidikan secara lebih filosofis dan mendalam. Dengan bahasa yang lugas dan reflektif, buku ini diharapkan dapat menjadi bahan bacaan akademik sekaligus inspiratif dalam membangun praktik pendidikan yang tidak hanya mencerdaskan, tetapi juga memanusiakan manusia.

Dapatkan Buku ini di:
  

Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Experiental Learning

Penulis :
Dr. Yanti Yandri Kusuma, M.Pd.
Prof. Dr. Hasnah Faizah, AR, M.Hum,
Prof. Dr. Almasdi Syahza, SE., MP
Prof. Dr. Neni Hermita, M.Pd
Tahun Terbit :
September 2026
Jumlah Halaman :
x, 292 halaman
Ukuran Kertas : 
15,5 x 23 cm (UNESCO)
ISBN / No. Reg :
Dalam Poses
Deskripsi Buku :
Pendidikan modern menuntut proses pembelajaran yang mampu menghargai keberagaman karakteristik, kebutuhan, minat, dan potensi setiap peserta didik. Model pembelajaran berdiferensiasi hadir sebagai pendekatan strategis untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih inklusif, adaptif, dan berpusat pada peserta didik.
Buku “Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Experiential Learning” membahas integrasi konsep pembelajaran berdiferensiasi dengan pendekatan experiential learning yang menempatkan pengalaman nyata sebagai sumber utama pembentukan pengetahuan dan keterampilan. Melalui siklus pengalaman, refleksi, konseptualisasi, dan penerapan, peserta didik diarahkan untuk membangun pemahaman yang lebih mendalam serta mampu menghubungkan pembelajaran dengan konteks kehidupan sehari-hari. Buku ini menguraikan landasan teoritis, prinsip implementasi, strategi perencanaan pembelajaran, desain aktivitas belajar, hingga evaluasi pembelajaran berbasis pengalaman. Selain itu, buku ini memberikan gambaran praktis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang mampu mengakomodasi perbedaan kesiapan belajar, gaya belajar, minat, serta kemampuan peserta didik. Dengan pendekatan yang sistematis dan aplikatif, buku ini dapat menjadi referensi bagi guru, calon guru, dosen, mahasiswa kependidikan, serta praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan pembelajaran bermakna, kreatif, dan relevan dengan kebutuhan abad ke-21.

Dapatkan Buku ini di: